III დღე
გავეცანით მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვების დასმას
 ძირითადი
თემატური
შინაარსობრივი
ამ კითხვებზე პასუხის გაცემას მივყავართ ძირითად კითხვაზე პასუხის გაცემამდე.
გავეცანით სწორად დასმული კითხვის მნიშვნელობას განვიხილეთ დამხმარე დოკუმენტები და სლაიდშოუ ამ საკითხთან დაკავშირებით
დავწერეთ ჩვენი თემისთვის კითხვები.

https://drive.google.com/file/d/0BynaeKdFx-_KX2EwbkczTXFnbmM/edit?usp=sharing

VII დღე

• გავიხსენეთ პორთფოლიოს ჩეკლისთის საშუალებით რა უნდა გვქონდეს საბოლოოდ . მნიშვნელოვანია პროცედურების დაწერისას პორთლოოს რუბრიკის კრიტერიუმები, რომ შეგვეფასებინა სრულყოფა. 
• გავეცანით მრავალმხრივი ინტელექტის გარდნერის თეორას, გავეცანით მოსწავლეების დიფერენცირებას , ამისტვის შეფასების ფორმას. 
• შევქმენი თმოსწავლეთა თვითშეფასების ფორმა
• შევქმენით მოსწავლეთათვის დამხმარე ხარაჩო "სკაფოლდინგი"
• 
  

V დღე
განვიხილეთ gmailis drave შესაძლებლობები დოკუმენტია ატვირთვა, პუბლიკაცია გაზიარება. ცვდომის ნებართვა, მისი შეცვლა.
 ახალი დოკუმენტის შექმნა. დოკუმენტის სხვადასხვა შესალებლობები
ლიცენზია, წყაროები. პრეზენტაცია მოსცავლის ნაცვლად დავამზადე, დავადე წყაროს hiperlink. ავტვირთე gmail, drave. გავაზიარე ბლოგზე  დავდე.

https://drive.google.com/file/d/0BynaeKdFx-_KX2EwbkczTXFnbmM/edit?usp=sharing

4 დღე
მოდული 2 აქტივობა 3
დროში გაწერილი შეფასების გეგმის შექმნა

• გავეცანით შეფასების 5 მიზანს
• უზრუნველყოფს პროექტის შესაბამისობას სასწავლო მიზნებთან
• განსაზღვრავს შეფასების მეთოდებსა და ინსტრუმენტებს
• განსაზღვრავს მკაფიო მოლოდინებს და საბოლოო პროდუქტისა და მუშაობის ხარისხის შედეგს
• შევქმენით ერთ- ერთი ინსტრუმენტი მოსწავლეთა საჭიროების დასადგენად" ვიცი მინდა ვიცოდე"
• განსაზღვრავს პროექტის მონიტორინგის ეტაპებს, მასწავლებლის ინფორმირებულობისა და მოსწავლეთა სწავლის სწორი მიმართულების შენარჩუნების სტრატეგიებს.

მომდევნო ეტაპზე თქვენ შეადგენთ დროში გაწერილ შეფასების გეგმას შეფასების საერთო გეგმის ფარგლებში. დროში გაწერილი შეფასების გეგმა კარგად წარმოაჩენს შეფასების ფორმების გამოყენების თანმიმდევრობას. ქვემოთ წარმოდგენილია დროში გაწერილი შეფასების გეგმის მაგალითი, რომელიც გვაჩვენებს შეფასების გამოყენებულ ფორმებს პროექტზე მუშაობის დაწყებამდე, პროექტის მსვლელობის დროს და პროექტის დასრულების შემდეგ:

გავაკეთეთ პრეზენტავია

ვისწავლეთ პრეზენტაციაში ობიექტის ჩასმა